Вид проекта: познавательно-творческий

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Первый этап.

Наша история началась с того, что пригрело весеннее солнышко и в групповой комнате появилась муха. Она двигалась очень медленно, и даже не летала. Дети стали задавать вопросы «Откуда появилась муха?» Муха это животное? Если ли польза от мух? Если у мухи друзья?

В свою очередь ,я спросила: «Что вы знаете о насекомых? Что бы вы хотели ещё узнать? Что можно сделать, чтобы узнать?»

Мы с детьми решили окунуться в волшебный мир насекомых. Так появился наш проект.

Актуальность: многие отечественные педагоги советуют открыть ребёнку книгу природы как можно раньше, чтобы каждый день приносил что-то новое, чтобы каждый шаг был путешествием к истокам мышления и речи — к чудесной красоте природы. Каждое знакомство с природой – урок развития детского ума, чувства, творчества.

Работа с родителями:

-Познакомить родителей с темой проекта и вытекающими из них задачами исследования.

-Консультация на тему «На природу с ребенком», «Расскажите о насекомых»

-Разучивание стихов о насекомых в семейном кругу

- Привлечь родителей в создании предметно-пространственной среды в группе (книги, картинки, стихи, загадки о насекомых)

-Наблюдение с детьми в разное время за насекомыми.

-Предложить вместе с ребенком сделать книжку о насекомых.

 

Цель: создать условия для развития познавательно-творческих ...далее